促进学生身心健康发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。市教育局高度重视学生心理健康工作，将积极心理健康活动融入教育全过程，提升学生心理健康素养，为学生心理健康保驾护航。
随着经济社会快速发展，学生面临越来越大的学业压力、竞争压力和社交压力，学生心理健康问题受到社会的广泛关注。积极开展心理健康活动，让学生内心平静，培养心理弹性，已是迫切所需的教育行动。为此，市政协委员田凤琴、祁应才提了相关提案。
市政协委员田凤琴说，作为一名医务工作者，她常常会看到一些学生因为心理问题前来她们医院咨询、求诊，家长和孩子都很痛苦。“我觉得加强学校的心理健康教育很有必要，为此，十届二次会议期间，我提出了‘加强中小学心理健康教育的建议’的提案。”
主持人：“张局长，您好，市教育局是如何认识和开展提案办理工作的呢？”
市教育局党组书记、局长张思泽：“市教育局将提案办理作为为民办实事的重要载体，作为接受监督、改进工作的重要途径。不断增强政治责任感，着力推动提案办理落实。规范提案交办、督办、落实、答复和反馈等流程，确保提案办理件件有着落、事事有回音，切实推动了提案作用发挥。今年我局共收到政协提案14件，目前已全部办理完毕。”
主持人：“在加强学生心理健康教育方面，市教育局做了哪些工作？”
市教育局局长 张思泽：“一直以来，全市各级各类学校坚持‘健康第一’的教育理念，切实将心理健康教育贯穿学校教育全过程，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的全面协调发展。
一是多维度开展心理健康教育。落实《生命安全教育》每周一课时和《心理健康教育》每两周一课时的要求；同时，将心理健康教育切实融入五育之中。
以德育心，将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程；以智优心，优化教育教学内容和方式，有效落实‘双减’政策，减轻学生负担；
以体强心，开齐开足体育与健康课，高质量开展体育课后服务；以美润心，广泛开展普及性强、丰富多样、积极向上的美育实践活动；以劳健心，丰富和拓展劳动教育实施途径，培养学生动手实践能力，磨炼意志品质。
二是多途径提升心理育人水平。目前，全市有专职心理健康教师15人，兼职教师52人，以此为基础，全体班主任组建学校心理教师团队，定期开展心理课程教研，针对工作中遇到的问题进行研讨和总结。已建成48个心理咨询室，加强硬件和软件建设，发挥心理咨询室作用。
三是多举措开展心理健康活动。开展心理健康‘七个一’活动。开展一次心理健康大排查，开展一次主题班会，开展一次谈心谈话，组织一次重点家访，召开一次家长会，上好每一堂心理健康教育课，开展一次‘双减’落实情况督查。同时，开展校园心理情景剧、心理健康教师，心理社团评选，丰富心理健康活动。
新时代学生心理健康工作需要建立健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置‘四位一体’的工作体系，完善学校、家庭、社会协同联动的工作格局。”
应城一中心理健康教师王荣：“我从事学校心理健康教育工作16年，一直将‘提高学生心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格健全发展’作为自己的工作目标。开展心理健康宣传工作，让学生在遇到心理困扰时，主动到心理咨询室寻求帮助。做好学生心理辅导工作，在学生成长、学习和生活中出现心理、行为问题时给予指导，帮助他们排解心理困扰，做好咨询记录。每年进行全校学生心理健康普查，建立学生心理档案。对心理普查中的高风险、较高风险学生进行适当干预或转介医疗机构。根据学生心理特点和需求，创新地设计心理课程内容和活动，培养学生良好的心理品质，增强学生的心理调适能力，促进学生身心健康成长。”
应城一中学生周佳欣说：“有时，由于作业负担加重，学习压力增大，一到考试就会莫名的心慌，失眠多梦，焦虑。每当这个时候，我有时会放下手中的书，做做运动，听听音乐，或者到学校的心理咨询室跟老师聊天，这样我会舒畅很多。”
办好家长学校，引导家长关注孩子心理健康，树立科学养育观念，尊重孩子心理发展规律，理性确定孩子成长预期，积极开展亲子活动，与学校一起共同为孩子创造健康的成长环境。
应城市四里棚学校学生家长周君：“学校每学期都会以家长学校的名义组织的心理健康培训，我一直坚持参加，觉得很有益处。通过学校心理健康教师的讲解，我明白了，作为父母，要懂得接纳和包容，理解和接受孩子渐渐长大，越来越独立的事实。不要以严厉、强制的形式管教孩子，而是要设身处地的从孩子的角度去思考，抱着理解之心，用平等交流的姿态与其沟通，耐心倾听，尊重和允许不同的想法，帮助他们分析问题，解决问题。“
市政协委员田凤琴：“这个提案提出后，我看到了市教育局在心理健康方面所做的工作，见行见效。愿每个青少年学生都能够得到充分的关注和支持，拥有一颗积极向上的心，健康向未来。我对这个提案的办理非常满意。“
（来源：应城市融媒体中心 记者：汪秋萍 见习记者：丁浩文 一审编辑：程国辉 二审校对：应荣梅 终审核发：谢进军）
