近日，应城市四里棚街道刘杨社区儿童服务站迎来32名7-12岁儿童，一场融合手势舞与情绪管理的趣味课程在此展开。通过动感舞蹈、影视赏析与黏土创作，孩子们在欢乐中学习认知情绪、接纳自我，让成长充满温暖与力量。

手势舞教学率先点燃课堂氛围，志愿者老师首先播放完整教学视频，明快的节奏与活泼的动作瞬间吸引了孩子们的注意力。

《我的情绪精灵》课程则深入心灵世界，以“上节课我们讲到情绪多种多样”为引子，老师在黑板上补充“兴奋、尴尬、嫉妒”等情绪词汇，随后带领孩子们将其分为“积极”与“消极”两类。

“消极情绪就是坏情绪吗？”这一提问引发热烈讨论，也揭开了课程核心——接纳每一种情绪存在。

《头脑特工队》短片赏析环节中，孩子们快速识别出“乐乐”“忧忧”等五个情绪精灵对应的情绪。

最令人动容的是超轻黏土创作环节。孩子们领到材料后，专注地将当下的心情捏成一个个“情绪精灵”。

创作完成后，孩子们轮流展示作品，讲述背后故事，倾听的伙伴们不时点头、鼓掌，课堂成为了温暖情绪港湾。

（来源：湖北第二师范学院椽承社会实践队 通讯员：李雨欣 一审编辑：唐会军   二审校对：程国辉  终审核发：谢进军）